Відгук Олександра Кривенка
на книгу
Мартинюк Сергій. Позивний «Письменник», або як Ірпінці русню відірпінили :
[щоденникові записи] / Сергій Мартинюк (Світогор Лелеко). — Одеса : Астропринт, 2025. —
304 с.
«Позивний «Письменник», або Як ірпінці русню відірпінили» (далі – видання, книга,
«Позивний «Письменник», твір. – Прим. О. Кривенка) – це свідчення незламності ірпінських
добровольців, які стали щитом на шляху ворога. Книга написана за щоденниковими записами
письменника Сергія Мартинюка і передає дух спротиву, завдяки якому Україна вистояла і переможе.
Битва за Ірпінь визначила новітню історію України. Книга розрахована на широке коло читачів».
Таку інформацію про цей твір подали його видавці.
Чи може «Позивний «Письменник» використовуватися в навчально-виховному процесі
закладів загальної середньої освіти?
Для відповіді на це запитання ми оцінили зміст цієї книги за низкою фахових критеріїв, які
застосовуються в системі загальної середньої освіти. Результати цього дослідження свідчать про таке.
Сергій Мартинюк (далі – автор, письменник) дотримується вимог щодо академічної
доброчесності в інтелектуальних творах. Ідеться про відсутність плагіату та сфабрикованих або
сфальсифікованих даних, про оформлення належним чином посилань на джерела інформації в разі
використання ідей, розробок, тверджень, відомостей інших авторів. У вихідних даних видання
міститься інформація про всіх, хто брав участь в оформленні й інших видах праці над ним.
Книга є авторським твором С. Мартинюка, написана за його ініціативи та ґрунтується на
реальних фактах російсько-української війни, передусім опору ворожим окупаційним військам в
Ірпені, активним учасником якого він був. Твір містить численні спогади письменника про ці події,
занотовані ним відповідні свідчення містян, тематичні повідомлення в медіа та соціальних мережах,
ретроспективне звернення до історії змагань українців за свою волю.
Твір відповідає державним стандартам освіти, що визначають вимоги до обовʼязкових
результатів навчання школярів старшого підліткового й юнацького віку. У контексті загальної
середньої освіти йдеться про розвиток природних здібностей, інтересів, обдарувань учнів,
формування компетентностей, необхідних для їхньої соціалізації та громадянської активності,
свідомого вибору подальшого життєвого шляху та самореалізації, продовження навчання на рівні
профільної освіти або здобуття професії, виховання відповідального, шанобливого ставлення до
родини, суспільства, довкілля, національних і культурних цінностей українського народу.
«Позивний «Письменник» слугує реалізації мети базової середньої освіти, що ґрунтується на
таких ціннісних орієнтирах, як: утвердження людської гідності, чесності, милосердя, доброти,
справедливості, співпереживання, взаємоповаги і взаємодопомоги, поваги до прав і свобод людини,
здатності до конструктивної взаємодії учнів між собою та з дорослими; формування в учнів активної
громадянської позиції, патріотизму, поваги до культурних цінностей українського народу, його
історико-культурного надбання і традицій, державної мови; плекання в учнів любові до рідного краю,
відповідального ставлення до довкілля.
Книга відповідає такому критерію, як системність, науковість, доступність для сприйняття
здобувачами освіти старшого підліткового й юнацького віку. Зміст чітко структурований, складається
з коротких і послідовних розповідей, які ведуть читача шляхами оборонців Ірпеня.
Зміст і візуальний матеріал твору не містять інформації, яка стосується Російської Федерації
або була надана Російською Федерацією міжнародним інформаційним джерелам, а також, яка
розміщується та використовується на офіційних інтернет-ресурсах держав-партнерів і міжнародних
організацій.
Інформацію в книзі подано обʼєктивно, відповідно до сучасних наукових теорій і концепцій, з
урахуванням різноманітних поглядів на питання, що розкриваються. Текстовий і візуальний
матеріали відповідають принципу недискримінаційності. Зміст видання розкриває причиновонаслідкові звʼязки явищ, процесів, подій, містить науково перевірені знання, які відповідають
сучасному рівню розвитку науки. Історії представлені у творі послідовно, з урахуванням логічних
зв’язків між поняттями й фактами, що забезпечує їх розуміння як єдиної системи, а не окремих,
незв’язаних фактів. Зміст є доступним і зрозумілим учням старшого підліткового й юнацького віку,
слугує їхньому емоційному, психологічному та соціальному розвиткові.
«Позивний «Письменник» спрямований на формування української національної та
громадянської ідентичності здобувачів освіти як складової забезпечення національної безпеки
України через виховання у них таких цінностей, як: соборність; самобутність; воля; гідність. Згадки
автора про полеглих воїнів-побратимів, розповіді про окремих із них сприяють формуванню
культури пам’яті в учнів.
В книзі представлені реальні історії, в яких проблеми, що виникали, ставали для їх учасників
викликами, уроками та завданнями з пошуку виходу зі складних ситуацій. Вони можуть слугувати
для реалізації аксіологічного, діяльнісного та компетентнісного підходів у національнопатріотичному вихованні школярів. Опис шляхів розв’язання згаданих проблем є практично
важливим для формування в учнів старшого підліткового й юнацького віку таких рис характеру
особистості, як відповідальність, гідність, незламність, стійкість до життєвих викликів,
працьовитість, здатність критично мислити, усвідомлювати власні помилки, достойно сприймати
поразки, долати перешкоди та своїм власним прикладом свідчити любов до рідних і ближнього в усіх
її проявах.
Формат фронтового щоденника дозволяє читачеві безпосередньо «побачити» події очима
учасника оборони без зайвого академічного пафосу. Водночас у творі використовується гостра,
емоційна лексика воєнного часу, що накладає вікові обмеження на його використання у виховному
процесі. Вчителі можуть використовувати книгу на уроках, гідності, мужності, національнопатріотичного виховання, історій новітньої російсько-української війни або позакласного
обговорення в старших класах (за погодженням із педагогічними радами та батьками).
Наявні у творі візуальні засоби у вигляді фотографій, на яких зображені учасники оборони
Ірпеня, органічно доповнюють текстовий зміст книги, документально унаочнюють бойове братерство
як дійсність, сприяють формуванню емоційної підтримки учнів.
Однойменний документальний фільм, створений за мотивами книги, є прикладом сучасного
інтерактивного засобу національно-патріотичного виховання молоді.
«Позивний «Письменник», або як Ірпінці русню відірпінили» належить до когорти тих творів,
які варті подальшої екранізації та сценічного відтворення засобами професійного й аматорського
театрів, інших видів мистецтва, Він гідний реалізації в проєктній діяльності старших класів закладів
загальної і позашкільної освіти, передвищої та вищої освіти, бібліотек, музеїв і центрів реабілітації,
розвитку та творчості. Ця книга має належні підстави стати одним із джерел у дослідженнях
представників різних галузей, а передусім освітніх, педагогічних наук.
Висновок:
рекомендую книгу Сергія Мартинюка «Позивний «Письменник», або як Ірпінці русню
відірпінили: [щоденникові записи]» як допоміжну в процесі духовно-морального й інших складників
національно-патріотичного виховання учнів старших класів загальної середньої і позашкільної освіти
(за погодженням із педагогічними радами та батьками), передвищої та вищої освіти всіх рівнів, у
тому числі для підготовки необхідних для цього наукових і педагогічних працівників, а так само як
джерело для науково-дослідницької праці.
27.08.2026 р.
Олександр Кривенко,
магістр освітніх, педагогічних наук, магістр права,
аспірант Інституту проблем виховання Національної академії педагогічних наук України,
член експертної групи із соціальної та здоров’язбережувальної освітньої галузі Міністерства
освіти і науки України,
секретар Київської міської організації Всеукраїнської громадської організації «Спілка
офіцерів України»,
заступник голови з інформаційної політики громадської організації «Рух за життя та гідність
людини»,
член громадської організації «Всеукраїнська асоціація педагогів і психологів із духовноморального виховання»,
член Експертної ради з питань співпраці з церквами та релігійними організаціями у сфері
освіти,
член Київського міського об’єднання громадської організації «Всеукраїнське товариство
«Просвіта» імені Тараса Шевченка».
